單項選擇題有能力，自力性強，自律，知足，愛試探，長于節(jié)制自己，喜歡交往，默示得最成熟，具有以上品質(zhì)的兒童是在（）教育體例下成長前進的。
A.縱容型
B.專制型
C.自由型
D.平易近主型
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1.單項選擇題最近成長區(qū)理論的提出者是（）
A.列昂節(jié)夫
B.贊可夫
C.維果茨基
D.魯賓斯坦
2.單項選擇題最近成長區(qū)的提出，說了然兒童成長的（）。
A.可能性
B.不美觀性
C.目的性
D.可節(jié)制性
3.單項選擇題自動感對內(nèi)應(yīng)盛階段兒童的成長使命是（）。
A.培育自立性
B.培育自動性
C.培育勤懇感
D.培育自我統(tǒng)一性
4.單項選擇題皮亞杰認為人類聰明的最高默示形式是（）
A.抽象思維
B.歸納綜合思維
C.形象思維
D.邏輯思維
5.單項選擇題（）思維已從“嘗試型”向“理論型”轉(zhuǎn)化。開始出現(xiàn)辯證思維，這出現(xiàn)在青年初期。
A.抽象邏輯
B.具體形象
C.辯證
D.單維
最新試題
皮亞杰認為，判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是（）
題型：單項選擇題
“學(xué)為人師，行為世范”強調(diào)的是哪種因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響？（）
題型：單項選擇題
高校教師的職業(yè)角色不包括（）
題型：單項選擇題
基于心理健康教育的目標(biāo)層次，學(xué)校開展“防患于未然”教育，是落實心理健康教育的（）
題型：單項選擇題
下列哪個階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出？（）
題型：單項選擇題
（）不是心理健康的標(biāo)準(zhǔn)之一。
題型：單項選擇題
教師對自己的學(xué)科教學(xué)在學(xué)生學(xué)習(xí)中所產(chǎn)生影響的判斷與估計，即（）
題型：單項選擇題
大學(xué)生人際交往中十分注重感情交流，講求情投意合和心靈深處的共鳴，這體現(xiàn)了大學(xué)生人際關(guān)系的什么特點？（）
題型：單項選擇題
大學(xué)教師無論做人還是治學(xué)，對學(xué)生來說都應(yīng)該是其重要的榜樣。這是強調(diào)教師的下列哪種職業(yè)角色？（）
題型：單項選擇題
通過培養(yǎng)大學(xué)生的批判性思維方式，以影響具體學(xué)科知識學(xué)習(xí)，促進專業(yè)知識學(xué)習(xí)的能力。這種學(xué)習(xí)遷移屬于（）
題型：單項選擇題