A.國(guó)家和社會(huì)
B.社會(huì)和民族
C.國(guó)家和同胞
D.國(guó)家和民族
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A.專業(yè)
B.學(xué)生
C.同事
D.家長(zhǎng)
E.雇主
F.公眾
G.社會(huì)
A.大學(xué)之功能不僅是知識(shí)的追求與傳授，還需要重視人格與生活態(tài)度的養(yǎng)成
B.教師需要不斷進(jìn)行教學(xué)與研究，不斷自我充實(shí)
C.通過(guò)校園生活的互動(dòng)，建立互敬與互助的人際關(guān)系
D.無(wú)論課堂活動(dòng)、校園生活，教師都應(yīng)以學(xué)生為主導(dǎo)，來(lái)達(dá)成大學(xué)之目的。
A.從自我、他人、團(tuán)體、自然環(huán)境等與教師個(gè)人有關(guān)的方面展開(kāi)
B.基本上是以個(gè)人為圓心，具有一般倫理道德要求的共同特征。
C.每一所學(xué)校規(guī)范要求有所不同
D.1952年通過(guò)《教師倫理綱領(lǐng)》
A.以教育學(xué)生為首要職責(zé)
B.以學(xué)生的德、智、體、群、美五育發(fā)展為己任
C.以學(xué)生利益為重，與同事真誠(chéng)合作
D.對(duì)自己的教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)
A.1990年10月
B.1987年6月
C.1990年6月
D.1987年10月
最新試題
充分發(fā)揮師德榜樣的示范和引領(lǐng)作用，是培養(yǎng)和塑造教師職業(yè)道德的重要途徑。（）
尊崇、熱愛(ài)教師崗位，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，教師就要（）。
為提倡教師職業(yè)道德修養(yǎng)，教師行業(yè)只需要精神激勵(lì)，不需要考慮物質(zhì)激勵(lì)，這樣可以更好地促進(jìn)崗位奉獻(xiàn)。（）
選擇科學(xué)的（）是實(shí)踐師德考核體系的有效途徑。
教書(shū)是（），育人是目的。教書(shū)育人是教師的天職，也是教師的基本使命。
既然師德評(píng)價(jià)有共性標(biāo)準(zhǔn)，就不需要體現(xiàn)教師的個(gè)性發(fā)展。（）
教師職業(yè)道德培養(yǎng)和塑造的主要舉措包括（）、注重師德激勵(lì)、嚴(yán)格師德懲處等。
教師的職業(yè)是富于責(zé)任感的事業(yè)，教師承擔(dān)著為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的偉大重任。（）
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在（）。
教師的崗位奉獻(xiàn)要體現(xiàn)出專業(yè)性。（）