單項(xiàng)選擇題下列說(shuō)法中不符合綜合實(shí)踐活動(dòng)特點(diǎn)的是()。

A.綜合性
B.知識(shí)性
C.開放性
D.生成性


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1.單項(xiàng)選擇題綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主要以()為內(nèi)容呈現(xiàn)形式。

A.活動(dòng)
B.主題
C.實(shí)踐
D.單元

2.單項(xiàng)選擇題下列關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的說(shuō)法中,不正確的是()。

A.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一種經(jīng)驗(yàn)性課程
B.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一種實(shí)踐性課程
C.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一種向?qū)W生生活領(lǐng)域延伸的綜合性課程
D.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是二級(jí)管理的課程

3.單項(xiàng)選擇題新一輪基礎(chǔ)教育課程改革提出高中階段課程設(shè)置應(yīng)是()。

A.綜合課程為主
B.分科課程為主
C.綜合與分科并行
D.綜合實(shí)踐活動(dòng)為主

4.單項(xiàng)選擇題新一輪基礎(chǔ)教育課程改革提出初中階段課程設(shè)置應(yīng)是()。

A.綜合課程為主
B.分科課程為主
C.綜合與分科并行
D.綜合實(shí)踐活動(dòng)為主

5.單項(xiàng)選擇題新一輪基礎(chǔ)教育課程改革提出小學(xué)階段課程設(shè)置應(yīng)是()。

A.綜合課程為主
B.分科課程為主
C.綜合與分科并行
D.綜合實(shí)踐活動(dòng)為主

最新試題

研究性學(xué)習(xí)課程就是綜合課程,即跨學(xué)科的、綜合了各門學(xué)科知識(shí)的課程。

題型:判斷題

美國(guó)學(xué)者艾斯納將課程目標(biāo)分為兩種,即()。

題型:多項(xiàng)選擇題

()是教育評(píng)價(jià)的重要組成部分,它是指通過一定的方法途徑對(duì)課程計(jì)劃、活動(dòng)及結(jié)果等有關(guān)問題的價(jià)值或者特點(diǎn)做出判斷,并追求和促進(jìn)課程發(fā)展的過程。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

持有“課程是經(jīng)驗(yàn)”觀點(diǎn)的學(xué)者包括()等。

題型:多項(xiàng)選擇題

校本課程開發(fā)模式只有需求-主導(dǎo)這種模式。

題型:判斷題

學(xué)者斯基爾克的情境分析課程研制模式,主要包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

心理學(xué)作為課程的理論基礎(chǔ)歷史悠久,其中()是依據(jù)官能心理學(xué)提出體、德、智和諧發(fā)展。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

最早提出“課程目標(biāo)”并將其作為課程開發(fā)的出發(fā)點(diǎn)和歸屬的學(xué)者是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

課程設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)批判模式主要包括()等。

題型:多項(xiàng)選擇題

()是斯太克于1967年提出的一種評(píng)價(jià)模式。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題