20世紀(jì)80年代以后倡導(dǎo)的“校本課程開發(fā)”追求（）。

“量的研究”方法是建立在實證主義哲學(xué)對（）的信奉的基礎(chǔ)上的。

“合成課程”最基本的特征是（）。

綜合課程中，如果研究的核心問題來源于社會生活，那么這種綜合課程是（）。

維果茨基根據(jù)他的理論提出一種新的學(xué)習(xí)是（）。

在相互適應(yīng)取向的教學(xué)設(shè)計中，學(xué)生（）。

下列不屬于STS課程的理論的觀點是（）。

文納特卡計劃與道爾頓計劃的共同出發(fā)點都是為了使教育（）。

相互適應(yīng)取向視野中的教師是（）。

個性化教育、個性化課程的基本宗旨是（）。