單項選擇題力圖通過自然的調(diào)查，全面充分地闡釋對象的各種特質(zhì)，以彰顯其意義，促進理解的課程評價方法屬于（）。
A.量化評價
B.質(zhì)性評價
C.檔案袋評價
D.形成性評價
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題依據(jù)不同學(xué)生的發(fā)展方向，容許個人選擇的課程，為適應(yīng)學(xué)生的個性差異而開發(fā)的課程是（）。
A.必修課程
B.選修課程
C.活動課程
D.校本課程
2.單項選擇題課程設(shè)計的思路包括目標(biāo)中心思路、過程中心思路和整體設(shè)計思路，其中最早論述目標(biāo)模式的是美國學(xué)者（）。
A.泰勒
B.博比特
C.查特斯
D.塔巴
3.單項選擇題在課程計劃或教學(xué)活動開始之前，對需要或準(zhǔn)備狀態(tài)的評價是（）。
A.形成性評價
B.總結(jié)性評價
C.效果評價
D.診斷性評價
4.單項選擇題以拓寬課程的范圍、開拓課程的深度為目的而進行的課程開發(fā)活動是（）。
A.課程補充
B.課程新編
C.課程拓展
D.課程整合
5.單項選擇題以特定的行為或事件的發(fā)生為取樣標(biāo)準(zhǔn)，注意記錄某些預(yù)先確定的行為表現(xiàn)或者事件完整過程的觀察方法是（）。
A.事件取樣法
B.時間取樣法
C.實況記錄法
D.日記描述法
最新試題
課程設(shè)計與評價過程模式的思想淵源可以追溯到盧梭及以后的進步主義教育活動。
題型：判斷題
持有“課程是經(jīng)驗”觀點的學(xué)者包括（）等。
題型：多項選擇題
心理學(xué)作為課程的理論基礎(chǔ)歷史悠久，其中（）是依據(jù)官能心理學(xué)提出體、德、智和諧發(fā)展。
題型：單項選擇題
課程設(shè)計與評價批判模式主要包括（）等。
題型：多項選擇題
校本課程開發(fā)是完全依靠學(xué)校的條件和資源的全員參與、自我評價的課程開發(fā)活動，不需要家長和學(xué)生等的參與。
題型：判斷題
哲學(xué)是課程之根本理論基礎(chǔ)。
題型：判斷題
現(xiàn)代課程的功能包括（）等。
題型：多項選擇題
（）長期從事“泛智”教育的研究，是第一個提出并論證了現(xiàn)代意義上課程體系的人。
題型：單項選擇題
（）是斯太克于1967年提出的一種評價模式。
題型：單項選擇題
論述近年來中西方課程評價研究理論和實踐的主要進展、存在問題及未來走向。
題型：問答題