單項選擇題測驗對應(yīng)試者的辨別能力,指的是測量工具的()。

A.效度
B.信度
C.難度
D.區(qū)分度


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1.單項選擇題按調(diào)查的目的來劃分,除現(xiàn)狀調(diào)查和相關(guān)調(diào)查外,還有()。

A.發(fā)展調(diào)查和預(yù)測調(diào)查
B.發(fā)展調(diào)查和測量調(diào)查
C.預(yù)測調(diào)查和測量調(diào)查
D.預(yù)測調(diào)查和訪談?wù){(diào)查

2.單項選擇題全結(jié)構(gòu)式教育觀察記錄表的編制要依據(jù)()。

A.觀察內(nèi)容的結(jié)構(gòu)
B.觀察的場地和時間
C.觀察的目的
D.觀察的對象

3.單項選擇題有嚴密的計劃,有詳細的觀察指標體系,對觀察情境有較嚴格的要求,這種教育觀察研究的類型是()。

A.自然情境中的觀察
B.實驗室中的觀察
C.參與性觀察
D.結(jié)構(gòu)式觀察

4.單項選擇題為揭示教育現(xiàn)象與過程發(fā)展規(guī)律,選取的研究對象必須是()。

A.最大數(shù)量的
B.有典型代表意義的
C.不可控制的
D.不同性質(zhì)的

5.單項選擇題教育科學(xué)研究中選題的作用不包括()。

A.決定研究發(fā)展的方向和目標
B.決定研究的內(nèi)容
C.規(guī)定應(yīng)采取的方法和途徑
D.提供科學(xué)的論證依據(jù)

最新試題

定量研究中常用的()有離差、標準差、方差等。

題型:單項選擇題

在對教育科學(xué)研究成果進行評價時,將教育科研成果以郵寄的方式交給評價者,讓評價者依據(jù)評價標準對交寄的書面成果進行評價,并寫出評價意見,并在規(guī)定的時間內(nèi),評價者將評價結(jié)果郵寄給有關(guān)單位和個人,由評價負責人進行匯總,得出評價結(jié)論。這種評價方式是()。

題型:單項選擇題

在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中,適用于因素分析的數(shù)據(jù)資料是()。

題型:單項選擇題

建立指標體系的方法大致可分為兩類:一類是理論導(dǎo)引方法,進行()的綜合()分析,提出理論構(gòu)思;另一類是統(tǒng)計學(xué)的方法,進行()的數(shù)據(jù)分析。

題型:填空題

科學(xué)取樣可避免()、物力、()及數(shù)據(jù)資料的浪費,有利于提高研究的效率。

題型:填空題

在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中,適用于方差分析的數(shù)據(jù)資料是()。

題型:單項選擇題

歸納法和演繹法兩種基本研究形式各具不同特點。在思維方式類型上,前者屬于()思維范疇,后者屬于()思維范疇。

題型:填空題

在()中,所有相對次數(shù)相加的和等于一。

題型:單項選擇題

.成果形式往往就是一篇“有意義的故事”,而不是理論創(chuàng)新或論證。這種教育研究方法是()

題型:單項選擇題

定量研究中常用的()主要有百分等級和標準分數(shù)。

題型:單項選擇題