A.觀察內(nèi)容的結構
B.觀察的場地和時間
C.觀察的目的
D.觀察的對象
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A.自然情境中的觀察
B.實驗室中的觀察
C.參與性觀察
D.結構式觀察
A.最大數(shù)量的
B.有典型代表意義的
C.不可控制的
D.不同性質(zhì)的
A.決定研究發(fā)展的方向和目標
B.決定研究的內(nèi)容
C.規(guī)定應采取的方法和途徑
D.提供科學的論證依據(jù)
A.基礎研究
B.應用研究
C.發(fā)展性研究
D.預測研究
A.亞里士多德
B.弗蘭西斯·培根
C.笛卡爾
D.康德
最新試題
在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中，適用于t 檢驗的數(shù)據(jù)資料是（）。
通過求全距、定組數(shù)、定組距、定組線、分組歸類等步驟，將一群數(shù)據(jù)按所分的組別分別予以汁數(shù)而形成的反映這群數(shù)據(jù)的分布情況的統(tǒng)計表是（）。
在對教育科學研究成果進行評價時，專門召開研究成果討論會，由評價者和有關研究人員之間展開交流、討論，依據(jù)討論結果，最后得出評價結果。這種評價方法是（）。
教育科學研究成果用易于理解的形式向廣大教育實踐工作者傳遞信息，使取得的科學研究成果及時轉(zhuǎn)化為（），可以有效地推動教育實踐工作的開展。
在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中，適用于方差分析的數(shù)據(jù)資料是（）。
（）是依據(jù)X2分布進行的檢驗，它的檢驗對象主要是計數(shù)的數(shù)據(jù)資料。
在（）中，所有相對次數(shù)相加的和等于一。
在對教育科學研究成果進行評價時，將教育科研成果以郵寄的方式交給評價者，讓評價者依據(jù)評價標準對交寄的書面成果進行評價，并寫出評價意見，并在規(guī)定的時間內(nèi)，評價者將評價結果郵寄給有關單位和個人，由評價負責人進行匯總，得出評價結論。這種評價方式是（）。
簡單隨機抽樣是在總體（）性不是很大而且所抽取的樣本較（）時，經(jīng)常采用的一種取樣形式。
在教育問卷調(diào)查中，如果問卷的回收率達到30%，那么其結果的價值是（）