A.福澤諭吉
B.谷本富
C.土川五郎
D.東基吉
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.努力促進(jìn)幼兒的主體性活動
B.以游戲指導(dǎo)為中心
C.指導(dǎo)方法必須適合每個幼兒的特點
D.在活動中教給幼兒必要的知識
A.烏索娃
B.凱洛夫
C.葉連娜
D.烏申斯基
A.編制各種訓(xùn)練程序,以推動幼兒智力發(fā)展
B.以兒童生活情境為中心編排課程
C.社會學(xué)習(xí)與知識學(xué)習(xí)相結(jié)合
D.建立混合組以取代同齡兒童組
A.家庭學(xué)校運(yùn)動
B.保育學(xué)校運(yùn)動
C.幼兒教育標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動
D.幼兒智力開發(fā)運(yùn)動
A.歐文的幼兒學(xué)校
B.瑪格麗特·舒爾茨的幼兒園
C.伊莉莎白·皮博迪的幼兒園
D.瑪格麗特·麥克米倫的保育學(xué)校
最新試題
提出將所有區(qū)域活動的內(nèi)容都“物化”為符合幼兒特點的活動對象的教育家是()。
美國幼兒教師在職進(jìn)修的課程設(shè)置,更為注重()
下列課程模式中,強(qiáng)調(diào)教師的作用為支持兒童主動學(xué)習(xí)的是()
“確保開端”計劃
當(dāng)前各國學(xué)前教育主管部門及相關(guān)部門的職權(quán)劃分與協(xié)作主要有三種模式,即兩個部門主管模式、單軌銜接模式和()。
世界各國學(xué)前教育機(jī)構(gòu)管理模式主要包括:地方自主管理模式中央與地方均權(quán)管理模式和()
第二次世界大戰(zhàn)后,法國政府首次提出教育民主化的思想,強(qiáng)調(diào)教育必須關(guān)注兒童的個別差異等理念,體現(xiàn)于()。
2012年,韓國政府力圖為全體幼兒提供高質(zhì)量的教育內(nèi)容,實現(xiàn)“起跑線上的平等”,推出了()。
19世紀(jì)末至20世紀(jì)初,美國學(xué)前教育領(lǐng)域產(chǎn)生了具有影響力的新的教育理念,這一理念始于()。
標(biāo)志著法國近代幼兒教育設(shè)施萌芽的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是()