單項選擇題教育實驗設計實施的核心內容是（）。
A.變量分解
B.變量預測
C.變量假設
D.變量控制
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1.單項選擇題關于教育實驗研究外在效度的不正確的說法是（）。
A.外在效度是指實驗結果的概括性和代表性
B.外在效度是指實驗結果是否可以推論到實驗對象以外的其他受試者
C.外在效度是指實驗結果是否可以推論到實驗情境以外的其他情境
D.外在效度高低與內在效度成反比
2.單項選擇題制定勒實驗方法論的還原原則而被譽為“實驗科學的始祖”的是（）。
A.伽利略
B.亞里士多德
C.馮特
D.培根
3.單項選擇題實驗研究變量的三個組成部分是（）。
A.實驗變量、效果變量和無關變量
B.實驗變量、過程變量和無關變量
C.效果變量、過程變量和無關變量
D.效果變量、目標變量和有關變量
4.單項選擇題反映自變量與因變量的因果聯系的真實程度的評鑒標準，稱為（）。
A.內在效度
B.歷史效度
C.應用效度
5.單項選擇題看一看進行觀察和比較，單控制程度較弱的實驗稱為（）。
A.準實驗
B.真實驗
C.前實驗
D.假實驗
最新試題
科學取樣可避免（）、物力、（）及數據資料的浪費，有利于提高研究的效率。
題型：填空題
理論性教育科學研究成果是在已有理論的基礎上，提出新的觀點和看法，進一步揭示事物的（）。
題型：單項選擇題
教育科學理論是具有某種邏輯結構的并經過教育實踐檢驗的（）系統(tǒng)，其核心是對（）的認識，它是（）的本質概括。
題型：填空題
在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中，適用于方差分析的數據資料是（）。
題型：單項選擇題
在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中，適用于因素分析的數據資料是（）。
題型：單項選擇題
對教育科學研究成果的評價有利于（）教育科學研究活動。
題型：單項選擇題
在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中，適用于Z 檢驗的數據資料是（）。
題型：單項選擇題
教育科學研究成果用易于理解的形式向廣大教育實踐工作者傳遞信息，使取得的科學研究成果及時轉化為（），可以有效地推動教育實踐工作的開展。
題型：單項選擇題
教育科學研究成果利用書面形式，反映并深化研究的過程和結果，向社會提供（）。
題型：單項選擇題
通過求全距、定組數、定組距、定組線、分組歸類等步驟，將一群數據按所分的組別分別予以汁數而形成的反映這群數據的分布情況的統(tǒng)計表是（）。
題型：單項選擇題