“量的研究”方法是建立在實證主義哲學對（）的信奉的基礎(chǔ)上的。

對于“學生特殊客體論”，下列表述中正確的是（）。

在建構(gòu)主義者看來，教學過程就是（）。

維果茨基根據(jù)他的理論提出一種新的學習是（）。

“學科結(jié)構(gòu)運動”所采用的是課程實施的模式是（）。

網(wǎng)絡(luò)化社會的基本交往方式稱為（）。

在相互適應(yīng)取向的教學設(shè)計中，學生（）。

“合成課程”最基本的特征是（）。

在“鄉(xiāng)土教育論”中，哈爾尼希提出的課程名稱是（）。

個性化教育、個性化課程的基本宗旨是（）。