A.促進(jìn)幼兒發(fā)展
B.在良好的師幼關(guān)系狀態(tài)中開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)
C.便于教師組織與管理幼兒
D.為順利開(kāi)展教學(xué)創(chuàng)造條件
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A.接受式教學(xué)
B.發(fā)現(xiàn)式教學(xué)
C.合作式學(xué)習(xí)
D.探究式學(xué)習(xí)
A.控制性
B.互動(dòng)性
C.分享性
D.激勵(lì)性
A.宣傳工作
B.托幼機(jī)構(gòu)組織的活動(dòng)
C.教師的日常工作
D.征集意見(jiàn)工作
A.豐富性原則
B.啟發(fā)性原則
C.適合性原則
D.效用性原則
A.戶(hù)外環(huán)境
B.戶(hù)內(nèi)環(huán)境
C.自然生態(tài)環(huán)境
D.活動(dòng)場(chǎng)地
最新試題
在教育活動(dòng)之前進(jìn)行預(yù)測(cè)性評(píng)價(jià)或“事實(shí)評(píng)價(jià)”,目的在于了解對(duì)象的基礎(chǔ)情況,并有效地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,這種評(píng)價(jià)屬于()。
幼兒發(fā)展中影響最大的、最直接的教育環(huán)境是()
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中對(duì)健康概念的界定,正確的說(shuō)法是()。
原始社會(huì)學(xué)前教育的形式是()
教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、組織形式、方法以及運(yùn)動(dòng)量的安排,既要符合學(xué)前兒童的年齡特點(diǎn)和身體發(fā)展情況,又要結(jié)合所能實(shí)施體育活動(dòng)的實(shí)際設(shè)施情況,這種做法體現(xiàn)了()
下列選項(xiàng)中不屬于家庭與幼兒園街接中家庭生活方面需要做的工作的是()
被譽(yù)為“兒童的發(fā)現(xiàn)者”,提出“大自然希望兒童在成為成人之前應(yīng)該像個(gè)兒童”的哲學(xué)家是()。
家長(zhǎng)開(kāi)放日、活動(dòng)日制度的實(shí)施有利于()
對(duì)幼兒身體與動(dòng)作、認(rèn)知與語(yǔ)言、品德與社會(huì)能力等方面的發(fā)展分別進(jìn)行觀察評(píng)價(jià),評(píng)定各幼兒在各個(gè)方面的發(fā)展處于何種水平或何種相對(duì)地位。這種評(píng)價(jià)屬于()。
與家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系,了解幼兒家庭的教育環(huán)境,商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,共同配合完成教育任務(wù)屬于()