A.豐富性原則
B.啟發(fā)性原則
C.適合性原則
D.效用性原則
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A.戶外環(huán)境
B.戶內(nèi)環(huán)境
C.自然生態(tài)環(huán)境
D.活動(dòng)場(chǎng)地
A.生理方面的行為問題
B.品行方面的行為問題
C.心智發(fā)展方面的行為問題
D.個(gè)性發(fā)展方面的問題
A.互動(dòng)性
B.民主性
C.激勵(lì)性
D.互主體性
A.挑戰(zhàn)性原則
B.效用性原則
C.適合性原則
D.豐富性原則
A.小小班
B.小班
C.中班
D.大班
最新試題
幼兒園針對(duì)幼小街接需要開展的工作不包括()
不同年齡階段兒童的思維水平,既有前面年齡階段思維的“影子”,又在向下一年齡階段兒童的思維特點(diǎn)趨近。說明兒童動(dòng)作發(fā)展具有()
幼兒園教育活動(dòng)按照學(xué)習(xí)方式的不同進(jìn)行劃分,不包括()。
中世紀(jì)的歐洲盛行的兩種不正確的兒童教育觀是()
中班語言教育活動(dòng)過程中,陳老師讓違反紀(jì)律打打鬧鬧的小宇站到活動(dòng)室外面去,陳老師的行為()。
在教育活動(dòng)之前進(jìn)行預(yù)測(cè)性評(píng)價(jià)或“事實(shí)評(píng)價(jià)”,目的在于了解對(duì)象的基礎(chǔ)情況,并有效地發(fā)現(xiàn)問題,這種評(píng)價(jià)屬于()。
四歲的妞妞準(zhǔn)確地回答了老師的問題,這種認(rèn)知活動(dòng)的成功使得她心情愉悅,對(duì)老師的下一個(gè)問題充滿期待和興趣,思考與認(rèn)知的積極性高漲,從而促使她表現(xiàn)出更高效率的認(rèn)知活動(dòng)。這說明了兒童的心理發(fā)展具有()
我國最早的官辦幼兒教育機(jī)構(gòu)是()。
下列選項(xiàng)中不屬于家庭與幼兒園合作的集體方式的是()
兒童的發(fā)展,每一時(shí)期有相對(duì)固定的特性,說明兒童的發(fā)展具有()