A.幼兒園教師的義務(wù)
B.幼兒園教師的權(quán)利
C.幼兒園教師的職責(zé)
D.以上都不是
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A.培養(yǎng)幼兒對(duì)小學(xué)生活的熱愛(ài)和向往
B.開(kāi)展幼兒園和小學(xué)教師的互訪活動(dòng)
C.培養(yǎng)幼兒對(duì)小學(xué)生活的適應(yīng)性
D.幫助幼兒做好入學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
A.家庭、社區(qū)、社會(huì)
B.家庭和幼兒園
C.幼兒園、家庭、社區(qū)
D.學(xué)校和社會(huì)
A.家庭與園所在教育孩子方面更加積極主動(dòng)和密切配合
B.提高教育質(zhì)量和家長(zhǎng)的教育素養(yǎng)
C.教師了解教育效果的反饋信息
D.幫助家長(zhǎng)了解問(wèn)題原因，找到最適合個(gè)別兒童的解決方法
A.兒童教育報(bào)告會(huì)
B.家長(zhǎng)座談會(huì)
C.家庭教育咨詢
D.家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)委員會(huì)
A.專題研討會(huì)
B.家長(zhǎng)開(kāi)放日
C.家庭教育咨詢
D.家長(zhǎng)座談會(huì)
最新試題
負(fù)責(zé)和幼兒園討論學(xué)期工作計(jì)劃、規(guī)章制度、發(fā)展規(guī)劃、活動(dòng)計(jì)劃、家長(zhǎng)培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流以及協(xié)助監(jiān)督幼兒園管理者和教師工作情況的是（）
被譽(yù)為“兒童的發(fā)現(xiàn)者”，提出“大自然希望兒童在成為成人之前應(yīng)該像個(gè)兒童”的哲學(xué)家是（）。
為了促進(jìn)兒童的游戲，為兒童設(shè)計(jì)了系列的“恩物”的思想家是（）
中班語(yǔ)言教育活動(dòng)過(guò)程中，陳老師讓違反紀(jì)律打打鬧鬧的小宇站到活動(dòng)室外面去，陳老師的行為（）。
賞識(shí)激勵(lì)法
天津、北京、上海一些大城市相繼出現(xiàn)的玩具圖書(shū)館性質(zhì)上屬于（）。
認(rèn)為雄辯家的教育應(yīng)該從嬰兒出生開(kāi)始的思想家是（）
注重兒童的智力和品德培養(yǎng)的家長(zhǎng)屬于（）。
幼兒發(fā)展中影響最大的、最直接的教育環(huán)境是（）
大班孩子浩浩快要上小學(xué)了，媽媽用機(jī)械重復(fù)的方法讓浩浩認(rèn)漢字、學(xué)拼音、做算術(shù)題，這種做法（）。