A.重視對處境不利兒童的補償教育
B.重視多元文化教育,強調(diào)課程的文化適宜性
C.關注特殊兒童“回歸主流”,實施全納式教育
D.托幼機構教育職能進一步加強
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A.成熟主義理論
B.精神分析理論
C.行為主義理論
D.建構主義理論
A.加涅
B.加德納
C.布魯納
D.戴維·韋卡特
A.對幼兒消極的社會性行為不聞不問
B.與幼兒建立個人關系
C.與幼兒經(jīng)常性的平等交談
D.參與幼兒的活動
A.《理想國》
B.《愛彌爾》
C.《教育論》
D.《明日之學?!?/p>
A.托兒所、幼兒園
B.幼兒園、學前班
C.托兒所、幼兒園、學前班
D.學前班、幼兒園、少年宮
最新試題
幼兒發(fā)展中影響最大的、最直接的教育環(huán)境是()
教學任務、教學內(nèi)容、組織形式、方法以及運動量的安排,既要符合學前兒童的年齡特點和身體發(fā)展情況,又要結合所能實施體育活動的實際設施情況,這種做法體現(xiàn)了()
原始社會學前教育的形式是()
最有利于幼兒之間相互交流互動的活動組織方式是()。
兒童的發(fā)展,每一時期有相對固定的特性,說明兒童的發(fā)展具有()
家長開放日、活動日制度的實施有利于()
四歲的妞妞準確地回答了老師的問題,這種認知活動的成功使得她心情愉悅,對老師的下一個問題充滿期待和興趣,思考與認知的積極性高漲,從而促使她表現(xiàn)出更高效率的認知活動。這說明了兒童的心理發(fā)展具有()
中世紀的歐洲盛行的兩種不正確的兒童教育觀是()
下列選項中屬于學前兒童社會生活常識的是()。
與家長保持經(jīng)常聯(lián)系,了解幼兒家庭的教育環(huán)境,商討符合幼兒特點的教育措施,共同配合完成教育任務屬于()