19世紀(jì)末期，美國幼兒園的主流類型是（）。

下列選項中，由中央和地方共同管理學(xué)前教育課程的是（）。

下列選項中，世界各國學(xué)前課程的主要實施途徑的是（）。

貫穿于蒙臺梭利課程實施全過程的重要教育理念是（）。

“確保開端”計劃

下列國家中，屬于集權(quán)型學(xué)前教育課程管理類型的是（）

19世紀(jì)末至20世紀(jì)初，美國學(xué)前教育領(lǐng)域產(chǎn)生了具有影響力的新的教育理念，這一理念始于（）。

1932年，民國政府頒布《幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)》，此次課程改革的主題是（）

蘇聯(lián)學(xué)前教育改革的基本方向和基本原則得以確立的綱領(lǐng)性文件是（）。

提出將所有區(qū)域活動的內(nèi)容都“物化”為符合幼兒特點的活動對象的教育家是（）。