2012年，韓國政府力圖為全體幼兒提供高質(zhì)量的教育內(nèi)容，實現(xiàn)“起跑線上的平等”，推出了（）。

日本現(xiàn)行的教師資格證書制度中，投予在短期大學(xué)學(xué)習(xí)兩年學(xué)前教育課程的大專畢業(yè)生的是（）。

下列表述中，符合蒙臺梭利對于教育目的的基本觀點的是（）

提出將所有區(qū)域活動的內(nèi)容都“物化”為符合幼兒特點的活動對象的教育家是（）。

1932年，民國政府頒布《幼稚園課程標準》，此次課程改革的主題是（）

當(dāng)前世界各國學(xué)前教育體制改革呈現(xiàn)共同的發(fā)展樣態(tài)，即國家干預(yù)調(diào)控地方分權(quán)管理和（）

下列國家中，屬于集權(quán)型學(xué)前教育課程管理類型的是（）

2012年后，澳大利亞早期保教的一體化格局逐步確立，其法律基礎(chǔ)是（）。

下列選項中，由中央和地方共同管理學(xué)前教育課程的是（）。

標志著法國近代幼兒教育設(shè)施萌芽的學(xué)前教育機構(gòu)是（）