《比較教育科學(xué)的探索》一書(shū)的作者包括（）。

在貝雷迪看來(lái)，屬于真正的比較研究的有（）。

與結(jié)構(gòu)功能主義密切相關(guān)的兩種理論是（）。

蘇聯(lián)最高蘇維埃通過(guò)的《蘇聯(lián)和各加盟共和國(guó)國(guó)民教育立法綱要》的時(shí)間是（）。

法國(guó)大學(xué)實(shí)行學(xué)分制，課程分三種包括（）。

1943年諾伍德報(bào)告認(rèn)為中等教育必須按照三軌制方向發(fā)展，這里三軌制是指（）。

前蘇聯(lián)開(kāi)始把小學(xué)4年改為3年的時(shí)間是（）。

施奈德認(rèn)為影響教育的內(nèi)部因素主要有兩個(gè)，指（）。

法國(guó)大學(xué)的教學(xué)形式主要有三種，包括（）。

美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)的《終身學(xué)習(xí)法》的時(shí)間是（）。