《比較教育科學(xué)的探索》一書的作者包括（）。

德國的綜合中學(xué)從組織結(jié)構(gòu)上看包括（）。

法國的職業(yè)技術(shù)教育很有特色，到了高中階段，出現(xiàn)三種形式，包括（）。

霍爾姆斯把教育問題分成（）這樣幾類。

聯(lián)邦德國現(xiàn)行學(xué)制有繼續(xù)教育以及（）。

俄羅斯高等師范教育的內(nèi)容包括（）。

在貝雷迪看來，屬于真正的比較研究的有（）。

“為了在明天的世界里同日本、法國以及美國進(jìn)行競爭并取得成功，我們需要受過良好教育、訓(xùn)練有素的富有創(chuàng)造性的青年人。如果今天的教育落后，明天國家的業(yè)績就會落后”說這段話的是（）。

布什總統(tǒng)首次提出為美國學(xué)校建立國家標(biāo)準(zhǔn)和國家目標(biāo)的設(shè)想是在（）。

與結(jié)構(gòu)功能主義密切相關(guān)的兩種理論是（）。