由于斑克街早期教育方案強調(diào)兒童社會性的發(fā)展，（）就成了該方案的核心。

認為課程主要討論以文化遺產(chǎn)和科學為基礎(chǔ)組織教學的各種課程形態(tài)（如科學、數(shù)學、語言等），這種課程定義認為（）。

（）認定語言在人的認知發(fā)展中起了重要的作用。

主張以科學主題為核心整合幼兒園教育活動的學者認為，（）可以讓兒童創(chuàng)造性地驗證和運用科學概念。

認為"課程是兒童在教師指導下所獲得的一切經(jīng)驗"，這種課程定義是認為（）。

傾向于從計劃的維度來定義課程，這種觀點是認為（）。

從幼兒園教育實踐的角度考慮游戲與教學的最優(yōu)化結(jié)合，其中（）是實現(xiàn)游戲與教學優(yōu)化結(jié)合的最高級形式。

英國課程論專家（）將課程編制的直線型目標模式改為圓環(huán)型的目標模式。

在蒙臺梭利感官訓練中，味覺訓練的教具是（）。

特別需要強調(diào)的是，（）在課程實施過程中對課程的評價具有十分重要的意義。