傳統(tǒng)培訓(xùn)培養(yǎng)員工完成本職工作所需要的基本技能。

下列選項(xiàng)關(guān)于績效考核的描述，錯(cuò)誤的是（）

職業(yè)規(guī)劃是個(gè)人確定職業(yè)目標(biāo)并制定實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的計(jì)劃的過程，和組織沒有關(guān)系。

《勞動法》規(guī)定：”勞動合同是勞動者與用人單位確定勞動關(guān)系、明確雙方權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議?！薄眲趧雍贤婪ㄓ喠⒑蠹淳哂蟹杉s束力，當(dāng)事人必須履行勞動合同規(guī)定的義務(wù)?！?/p>

組織層面分析指的是確定組織范圍內(nèi)的培訓(xùn)需求，確保培訓(xùn)計(jì)劃符合組織的整體目標(biāo)與戰(zhàn)略要求。

職業(yè)生涯與職業(yè)發(fā)展從個(gè)人的角度是指一位員工從進(jìn)入組織開始到退出，所經(jīng)歷的職位的集合。

下列哪一種測試包括一般推理能力測試和特定的智力測試，比如記憶力能力和歸納能力測試。（）

組織績效考核的是作為一個(gè)整體的組織自身，運(yùn)營效率在多大程度上達(dá)成了預(yù)定目標(biāo)。

"薪酬水平應(yīng)與外部同類組織的薪酬水平大體保持平衡。"這句話體現(xiàn)了薪酬設(shè)計(jì)原則中的（）原則。

下列不屬于國際人力資源管理一般模式的一項(xiàng)是？（）