A.靈魂
B.動力
C.內(nèi)在要求
D.天職
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A.為人師表
B.清正廉潔
C.敬業(yè)愛業(yè)
D.團結(jié)協(xié)作
A.工作對象的幼稚性
B.工作任務(wù)的全面性
C.工作過程的創(chuàng)造性
D.工作效果的可預(yù)見性
A.尊重學(xué)生人格，保護學(xué)生安全，平等公正對待全體學(xué)生
B.減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔，關(guān)心學(xué)生健康，促進學(xué)生全面發(fā)展
C.對學(xué)生嚴慈相濟，積極引導(dǎo)，循循善誘，開展因材施教
D.讓差生退學(xué)或離校，及早走向社會，不浪費時間和金錢
A.表率性
B.律己性
C.真實性
D.平凡性和精神的高尚性
A.為人師表
B.獻身教育
C.教書育人
D.公而忘私
最新試題
教科研活動是一個充分展示（），發(fā)揮（）的過程。
青年教師參與教科研活動不僅需要進行（）、（），應(yīng)該自覺遵守基本（），維護（）
師德的精神激勵能夠產(chǎn)生強大的影響力，引導(dǎo)教師在（）、（）、（）等方面產(chǎn)生良性塑造。
師應(yīng)實現(xiàn)師德的內(nèi)外統(tǒng)一，向師德模范看齊，不受（）等不良社會思潮的影響。
把師德認識轉(zhuǎn)化為師德行為習(xí)慣的重要保障是（）
完善師德表彰獎勵制度，將（）作為評獎評優(yōu)的首要條件。
教師應(yīng)做到（），方能做好教育工作，贏得社會尊重。
師德榜樣教育的最終目的是（）
“（）”三個層次的師德建設(shè)是緊密聯(lián)系、互相促進的，政治品德建設(shè)是其他兩個層次的升華和飛躍。
教師職業(yè)道德的培養(yǎng)和塑造要注重（）相統(tǒng)一。