A.工作對象的幼稚性
B.工作任務(wù)的全面性
C.工作過程的創(chuàng)造性
D.工作效果的可預見性
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A.尊重學生人格，保護學生安全，平等公正對待全體學生
B.減輕學生學習負擔，關(guān)心學生健康，促進學生全面發(fā)展
C.對學生嚴慈相濟，積極引導，循循善誘，開展因材施教
D.讓差生退學或離校，及早走向社會，不浪費時間和金錢
A.表率性
B.律己性
C.真實性
D.平凡性和精神的高尚性
A.為人師表
B.獻身教育
C.教書育人
D.公而忘私
A.關(guān)愛學生
B.愛崗敬業(yè)
C.教書育人
D.愛國守法
A.有助于學生的個性發(fā)展
B.有助于教學任務(wù)的完成
C.違背了公正施教的要求
D.違背了嚴慈相濟的要求
最新試題
發(fā)展性師德評價是一種（）的師德評價，體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育和技能人才培養(yǎng)的教育理念。
師德的精神激勵能夠產(chǎn)生強大的影響力，引導教師在（）、（）、（）等方面產(chǎn)生良性塑造。
把師德認識轉(zhuǎn)化為師德行為習慣的重要保障是（）
師德榜樣既是（），也是（）
教師專業(yè)才干是指教師作為專業(yè)人員，在（）等方面的突出表現(xiàn)，是教師不斷學習、實踐、積累、研究和創(chuàng)新的結(jié)果。
常用的師德評價方法主要有（）等。
青年教師參與教科研活動不僅需要進行（）、（），應該自覺遵守基本（），維護（）
一名合格的青年教師，需要嚴格遵守（），避免出現(xiàn)低級錯誤，影響師德形象，甚至造成更多不良的影響。
青年教師要充分利用入職培訓的契機，認真學習（）
建立健全師德建設(shè)長效機制，引導廣大教師（），從根本上遏制和杜絕師德失范現(xiàn)象的發(fā)生。