單項選擇題不屬于智力技能特點的一項是（）。
A.動作對象的觀念性
B.動作進行的內(nèi)隱性
C.動作結構的簡縮性
D.動作結果的意識性
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1.多項選擇題著名認知心理學家安德森認為，心智技能的形成經(jīng)過三個階段，即（）。
A.認知階段
B.聯(lián)結階段
C.評價階段
D.自動化階段
E.內(nèi)化階段
2.單項選擇題練習曲線中間有一個明顯的、暫時停頓期。這個時期稱為（）。
A.過度學習期
B.高原期
C.疲勞期
D.潛伏期
3.單項選擇題“高原現(xiàn)象”通常發(fā)生在技能學習過程中的（）。
A.初期
B.中期
C.后期
D.各階段都可能
4.單項選擇題在演示加法運算時，使學生知道這種運算的目的就是求幾個數(shù)量的和；知道運算的客體就是事物的數(shù)量；知道運算的操作程序（步驟次序）及方法（運算的方式）。按照加里培林的心智技能階段理論，這屬于（）。
A.動作的定向階段
B.物質與物質化階段
C.不出聲的外部語言動作階段
D.內(nèi)部言語動作階段
5.問答題操作技能訓練的要求有哪些？
最新試題
在演示加法運算時，使學生知道這種運算的目的就是求幾個數(shù)量的和；知道運算的客體就是事物的數(shù)量；知道運算的操作程序（步驟次序）及方法（運算的方式）。按照加里培林的心智技能階段理論，這屬于（）。
題型：單項選擇題
技能的學習要以（）的掌握為前提。
題型：單項選擇題
動作技能學習心理過程的第一階段是（）。
題型：單項選擇題
技能是通過練習而形成的合乎法則的活動方式，一般分為（）與操作技能兩種。
題型：填空題
動作緩慢，動作之間不協(xié)調，視覺控制占絕對主導，常感到緊張，這屬于動作技能形成的（）。
題型：單項選擇題
“高原現(xiàn)象”通常發(fā)生在技能學習過程中的（）。
題型：單項選擇題
心智技能與操作技能相比，具有以下哪三個特點？（）
題型：多項選擇題
運用我國心理學家提出的關于心智技能形成的理論，結合教學實際，談談如何運用有效的教學方法培養(yǎng)學生的心智技能。
題型：問答題
不同的學習者的練習曲線的共同點有（）。
題型：多項選擇題
什么是技能？技能有什么特點？
題型：問答題