填空題技能是通過練習而形成的合乎法則的活動方式，一般分為（）與操作技能兩種。
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1.單項選擇題技能的學習要以（）的掌握為前提。
A.感性知識
B.理性知識
C.程序性知識
D.程度性知識
2.單項選擇題在心智技能形成過程中，依據(jù)心智技能的實踐模式，把主體在頭腦中建立起來的活動程序計劃，以外顯的操作方式付諸實施的階段稱為（）。
A.原型啟發(fā)
B.原型定向
C.原型操作
D.原型內化
3.單項選擇題（）是形成各種操作技能所不可缺少的關鍵環(huán)節(jié)，通過對它的應用可以使個體掌握某種技能。
A.示范
B.講解
C.練習
D.反饋
4.單項選擇題對心智技能最早進行系統(tǒng)研究的是蘇聯(lián)心理學家（）。
A.加里培林
B.加涅
C.安德森
D.華生
5.單項選擇題在智力技能形成的過程中，依據(jù)智力活動的實踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實施的階段是（）。
A.原型操作
B.原型定向
C.原型內化
D.操作定向
最新試題
動作緩慢，動作之間不協(xié)調，視覺控制占絕對主導，常感到緊張，這屬于動作技能形成的（）。
題型：單項選擇題
心智技能培養(yǎng)的基本要求包括（）。
題型：多項選擇題
在智力技能形成的過程中，依據(jù)智力活動的實踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實施的階段是（）。
題型：單項選擇題
一般認為操作技能的形成可以分為操作定向、操作模仿、（）與操作熟練四個階段。
題型：填空題
操作技能形成的階段有（）。
題型：多項選擇題
著名認知心理學家安德森認為，心智技能的形成經(jīng)過三個階段，即（）。
題型：多項選擇題
對心智技能最早進行系統(tǒng)研究的是蘇聯(lián)心理學家（）。
題型：單項選擇題
運用我國心理學家提出的關于心智技能形成的理論，結合教學實際，談談如何運用有效的教學方法培養(yǎng)學生的心智技能。
題型：問答題
不屬于智力技能特點的一項是（）。
題型：單項選擇題
技能的學習要以（）的掌握為前提。
題型：單項選擇題