A.先行組織者
B.驗(yàn)證假說(shuō)
C.意義學(xué)習(xí)
D.程序教學(xué)
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A.逐分原則
B.整合協(xié)調(diào)原則
C.先行組織者原則
D.小步子原則
E.及時(shí)反饋原則
A.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
B.下位學(xué)習(xí)
C.上位學(xué)習(xí)
D.強(qiáng)化學(xué)習(xí)
A.操作性行為
B.無(wú)條件反射
C.第一信號(hào)系統(tǒng)
D.第二信號(hào)系統(tǒng)
A.言語(yǔ)信息
B.智慧技能
C.動(dòng)作技能
D.態(tài)度
A.正強(qiáng)化
B.負(fù)強(qiáng)化
C.給予懲罰
D.消遲
最新試題
班杜拉認(rèn)為強(qiáng)化可分（）、（）、自我強(qiáng)化。
“一朝被蛇咬，十年怕草繩”，這種現(xiàn)象屬于（）。
嬰兒逐漸學(xué)會(huì)說(shuō)話是學(xué)習(xí)的結(jié)果。
學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我監(jiān)督來(lái)強(qiáng)化相應(yīng)學(xué)習(xí)行為是屬于（）。
區(qū)分操作條件反應(yīng)與經(jīng)典條件反應(yīng)的正確標(biāo)準(zhǔn)是（）。
根據(jù)巴甫洛夫的研究，條件反射中涉及的基本事項(xiàng)有（）。
布魯納的認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說(shuō)中的學(xué)習(xí)第三個(gè)階段是（）
奧蘇貝爾認(rèn)為，先行組織者可分為（）。
跑步比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員聽(tīng)到發(fā)令槍響，馬上起跑。這種現(xiàn)象是（）
加涅按不同的學(xué)習(xí)水平，把智慧技能依次分為（）。