多項選擇題幼兒認知能力的形成主要體現(xiàn)在()的掌握方面。
A.知識
B.技能
C.觀察方法
D.記憶方法
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1.多項選擇題感性認識要通過哪些心理過程來完成()
A.感覺
B.知覺
C.記憶
D.表象
E.想象
F.思維
2.多項選擇題理性認識要通過哪些心理過程來完成()
A.感覺
B.知覺
C.記憶
D.表象
E.想象
F.思維
3.多項選擇題在理性認識階段,幼兒老師應(yīng)該采用()方法來促進幼兒對事物的理解。
A.充分利用已有的經(jīng)驗
B.開展動手動腦的操作活動
C.促進知識系統(tǒng)化
D.發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
4.多項選擇題知識的鞏固是哪幾個過程來完成的()
A.回憶
B.保持
C.再認
D.復(fù)習(xí)
E.識記
5.多項選擇題幼兒的再認和回憶,取決于下列條件()。
A.幼兒的身體健康狀況
B.幼兒的生理健康狀況
C.幼兒的心理狀態(tài)
D.能否運用正確的回憶方法
最新試題
下列不屬于區(qū)域活動中材料投放遵循原則的是()。
題型:單項選擇題
幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質(zhì)量、課程的具體價值與任務(wù)是()。
題型:單項選擇題
在我國,自()開始,學(xué)科(領(lǐng)域)活動就逐漸在幼兒園教育中占據(jù)重要地位。
題型:單項選擇題
就園本課程的特性看,園本課程具有()。
題型:單項選擇題
兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展評價的標準化測驗的優(yōu)勢不包括()。
題型:單項選擇題
依據(jù)評價的主體,幼兒園教學(xué)活動的評價方法可以分為()。
題型:單項選擇題
美國著名課程論專家()以自組織為核心概念勾畫了后現(xiàn)代課程理論的框架。
題型:單項選擇題
在五指活動課程的內(nèi)容中,植物的培植、動物的飼養(yǎng)、自然現(xiàn)象的觀察屬于()。
題型:單項選擇題
就開發(fā)主體看,園本課程開發(fā)的主體不包括()。
題型:單項選擇題
下列屬于項目活動中行動式策略的是()。
題型:單項選擇題