單項選擇題相對于學(xué)科課程而言,活動課程所具有的特點不包括()

A.過程的實踐性
B.組織的嚴(yán)密性
C.內(nèi)容的開發(fā)性
D.形式的多樣性


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2.單項選擇題新課改整體設(shè)計九年一貫的義務(wù)教育課程,初中階段設(shè)置()的課程。

A.以綜合課程為主
B.以分科課程為主
C.分科課程和綜合課程相結(jié)合
D.分科課程為主,綜合課程補(bǔ)充

3.單項選擇題在義務(wù)教育階段開設(shè)的《品德》課、《藝術(shù)》課,屬于()

A.分科課程
B.綜合課程
C.活動課程
D.通識課程

5.單項選擇題新課程的核心理念是()

A.為了每一個學(xué)生的發(fā)展
B.更好地提高學(xué)生成績
C.滿足社會、家長提高升學(xué)率的需求
D.提高每一位教師的教學(xué)水平

最新試題

義務(wù)教育課程計劃屬于()

題型:單項選擇題

小學(xué)的《科學(xué)課》屬于綜合課程。

題型:判斷題

教材分為音像教材和文字教材,下列屬于文字教材的有()。

題型:多項選擇題

教學(xué)評價模式中有一環(huán)節(jié),要根據(jù)學(xué)生的需要對教學(xué)目的本身進(jìn)行判斷,考査現(xiàn)存的目的與重點是否與學(xué)生的需要一致。該教學(xué)評價模式為()。

題型:單項選擇題

我國古代的課程有禮、樂射、御、書數(shù)“六藝”,歐洲中世紀(jì)課程有文法修辭、辯證法、算術(shù)、幾何、音樂、天文學(xué)“七藝"。這都意味著課程被定義為()

題型:單項選擇題

泰勒的目標(biāo)模式原理包含()。

題型:多項選擇題

某校針對學(xué)生的興趣與需要,結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢以及辦學(xué)理念,開設(shè)了定向越野課程,由老師帶領(lǐng)學(xué)生參加周末的訓(xùn)練比賽及復(fù)盤。該校開設(shè)的定向越野課程屬于()。

題型:多項選擇題

課程目標(biāo)與課程內(nèi)容之間并不是一一對應(yīng)的關(guān)系。

題型:判斷題

李老師經(jīng)常在教學(xué)課堂上,通過小紅花、獎狀等方式對學(xué)生進(jìn)行鼓勵或表揚,從課程角度看這種方式屬于()。

題型:單項選擇題

派納認(rèn)為課程不是靜態(tài)的“跑道”,不是預(yù)先設(shè)定的、由學(xué)生記誦的教學(xué)內(nèi)容或教材,而是圍繞“跑道”跑的動態(tài)過程、“跑的經(jīng)驗”。他強(qiáng)調(diào)個體對其“自我履歷”進(jìn)行“概念重建”的具體步驟為()。

題型:單項選擇題