著名的羅森塔爾效應(yīng)反映了師生關(guān)系中的（）。

關(guān)于師生關(guān)系，以下說法錯誤的有（）

教師勞動不是生產(chǎn)某種物質(zhì)產(chǎn)品，而是“生產(chǎn)人才”，這個要求反映了教師勞動所具有的特點是（）。

教師制定專業(yè)發(fā)展自我規(guī)劃的環(huán)節(jié)有（）

教師對教育教學(xué)活動進行引領(lǐng)、檢查和評估。這彰顯了教師的（）。

李老師在教育學(xué)生時能夠把學(xué)生當(dāng)做發(fā)展中的人看待，這表明他具有（）。

某老師非常焦慮、緊張，其壓力特別大，依據(jù)傅樂的教師關(guān)注階段論，以下老師的表現(xiàn)與這些特點相關(guān)的有（）

以下反映了教師是班集體領(lǐng)導(dǎo)者角色的有（）

自我教育是教師專業(yè)發(fā)展最普遍的途徑，以下屬于自我教育范疇的是（）

教師應(yīng)該經(jīng)常提醒學(xué)生仔細(xì)、認(rèn)真、勤奮、刻苦，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)，這就要求教師履行好（）。