單項選擇題學生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。
A.條件
B.任務
C.途徑
D.結(jié)果
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2.單項選擇題教師的工作不僅需要付出繁重的腦力勞動和體力勞動，還要面對學生的差異性，這體現(xiàn)了教師勞動的（）特點。
A.示范性
B.復雜性
C.創(chuàng)造性
D.勞動方式個體性
3.多項選擇題新型師生關系的特點包括（）。
A.愛崗敬業(yè)
B.尊師愛生
C.教學相長
D.民主平等
E.心理相容
4.單項選擇題（）曾揭示教師示范者角色的特點，并指出教師的職務是以自己為榜樣教育學生。
A.烏申斯基
B.夸美紐斯
C.赫爾巴特
D.盧梭
最新試題
以下反映了教師是班集體領導者角色的有（）
題型：多項選擇題
某老師非常焦慮、緊張，其壓力特別大，依據(jù)傅樂的教師關注階段論，以下老師的表現(xiàn)與這些特點相關的有（）
題型：多項選擇題
關于教師的學科專業(yè)識，以下表述正確的有（）。
題型：多項選擇題
按照我國的相關法律規(guī)定，教師的身份是（）。
題型：單項選擇題
是國家、集體與個人關系在教育中的反映的是（）。
題型：單項選擇題
自我教育是教師專業(yè)發(fā)展最普遍的途徑，以下屬于自我教育范疇的是（）
題型：多項選擇題
關于中小學生發(fā)展的時代特點，以下表述錯誤的有（）。
題型：多項選擇題
關于教師的職業(yè)角色，以下說法錯誤的有（）。
題型：多項選擇題
在美國傅樂的教師關注階段論中，教師如果關注的是班級的經(jīng)營管理，這表明他處于的階段是（）。
題型：單項選擇題
以下屬于放任型師生關系中學生的反映的有（）。
題型：多項選擇題