單項(xiàng)選擇題新中國成立以來隨著生產(chǎn)的發(fā)展和社會的進(jìn)步，我國教育目的發(fā)生了多次變化，說明了教育目的受（）的影響。
A.文化傳統(tǒng)的制約
B.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論
C.社會生產(chǎn)方式的影響
D.外國教育目的的影響
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4.單項(xiàng)選擇題我國的教育方針的內(nèi)容不包括（）。
A.教育的性質(zhì)和服務(wù)方向
B.實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑
C.教育目的
D.教育制度
5.單項(xiàng)選擇題我國當(dāng)前的教育目的的確立所依據(jù)的理論是（）。
A.個(gè)人本位論
B.社會本位論
C.文化本位論
D.個(gè)人本位與社會本位的歷史的、具體的統(tǒng)一
最新試題
有關(guān)中小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育的說法，表述有誤的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
孔子提出教育的基本目的是培養(yǎng)君子，這是（）方面的要求。
題型：單項(xiàng)選擇題
各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)屬于教育目的的第三個(gè)層次。
題型：判斷題
教育目的要反映生產(chǎn)力和科技發(fā)展對人才的需求。
題型：判斷題
下列哪些選項(xiàng)體現(xiàn)了社會本位論的教育目的觀？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
在全面發(fā)展的教育中（）是基礎(chǔ)。
題型：單項(xiàng)選擇題
教育目的的內(nèi)容通常包括對教育的性質(zhì)與價(jià)值取向、對受教育者的身心發(fā)展與人才規(guī)格作出具體規(guī)定，就是要求教育目的明確地（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
根據(jù)素質(zhì)的分類，素質(zhì)教育也分成不同層次，屬于素質(zhì)教育核心結(jié)構(gòu)層次的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
“雙減”政策的落實(shí)體現(xiàn)了教育目的對學(xué)校教育行為具有（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
在素質(zhì)教育實(shí)施過程中，我們應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化普及意識，淡化教育中的（）意識。
題型：單項(xiàng)選擇題