單項選擇題課堂上有兩個學生正在交頭接耳，這時，教師可以采?。ǎ┑奶幚矸椒ㄗ顬檫m宜。
A.言語提醒
B.非言語暗示
C.有意忽視
D.暫時隔離
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1.單項選擇題某個學生在課堂上故意弄出響聲以引起教師的注意，這時，采取（）的處理方法最為適宜。
A.言語提醒
B.非言語暗示
C.有意忽視
D.暫時隔離
2.單項選擇題課堂情境結構包括班級規(guī)模的控制、課堂常規(guī)的建立和（）。
A.教室的布置
B.教師的行為表現(xiàn)
C.學生的學習方式
D.學生座位的分配
3.單項選擇題編制課程表時，盡量將文科與理科、形象性的學科與抽象性的學科（）。
A.隨機安排
B.分類安排
C.集中安排
D.交錯安排
4.單項選擇題當某教師在課堂時，學生不聲不響，而當離?；螂x開課堂以后，學生紀律立即松懈。與這種課堂紀律有關的教師領導類型最可能是（）。
A.專斷型
B.民主型
C.放任型
D.無法確定
5.單項選擇題“過于安靜，學生緊張拘謹，由于懼怕教師而反應遲鈍、呆板、被動回答問題；課堂紀律較松散，學生心不在焉?！边@種課堂氣氛是（）。
A.積極型
B.對抗型
C.消極型
D.失控型
最新試題
課堂紀律較差，學生注意力分散，屬于課堂氣氛中的哪一類型（）
題型：單項選擇題
王老師用了什么方法改變了學生的態(tài)度和行為？（）
題型：多項選擇題
“過于安靜，學生緊張拘謹，由于懼怕教師而反應遲鈍、呆板、被動回答問題；課堂紀律較松散，學生心不在焉?！边@種課堂氣氛是（）。
題型：單項選擇題
簡述課堂問題行為的處置與矯正？
題型：問答題
課堂情境結構包括班級規(guī)模的控制、課堂常規(guī)的建立和（）。
題型：單項選擇題
下列教師促成的紀律屬于結構創(chuàng)設的是（）。
題型：單項選擇題
編制課程表時，盡量將文科與理科、形象性的學科與抽象性的學科（）。
題型：單項選擇題
課堂紀律是對學生課堂行為所施加的（）。
題型：單項選擇題
當某教師在課堂時，學生不聲不響，而當離?；螂x開課堂以后，學生紀律立即松懈。與這種課堂紀律有關的教師領導類型最可能是（）。
題型：單項選擇題
班級里學習成績差的學生和“后進生”有問題行為，優(yōu)秀學生（）。
題型：單項選擇題