A.逐漸分化原則
B.整合協(xié)調(diào)原則
C.啟發(fā)性原則
D.循序漸進(jìn)原則
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A.課堂講解演示教學(xué)
B.個(gè)別化學(xué)習(xí)
C.虛擬教室
D.遠(yuǎn)程教學(xué)
A.因材施教原則
B.整體性原則
C.循序漸進(jìn)原則
D.協(xié)調(diào)性原則
A.教學(xué)媒體
B.教學(xué)技術(shù)
C.教學(xué)手段
D.教學(xué)策略
A.模象直觀
B.實(shí)物直觀
C.言語(yǔ)直觀
D.想象直觀
A.加涅
B.布里格斯
C.凱勒
D.波思爾思韋特
最新試題
國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的發(fā)展主要表現(xiàn)在（）
因材施教就是承認(rèn)差別，設(shè)法在（）基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生實(shí)施幫助。
使學(xué)生能從營(yíng)養(yǎng)學(xué)的角度懂得洋蔥是蔬菜，又能從植物學(xué)的角度懂得洋蔥是植物的莖所遵循的教學(xué)原則是（）
發(fā)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)歷哪四個(gè)階段？
“抓兩頭、帶中間”的教學(xué)方針，屬于教學(xué)中的（）
一般意義上的多媒體教學(xué)是指狹義的。
斯金納認(rèn)為，“教學(xué)就是安排可能發(fā)生強(qiáng)化的事促進(jìn)學(xué)習(xí)”，所以他建議利用操作條件反射理論安排程序教學(xué)，以便更有效地呈現(xiàn)于學(xué)習(xí)教材。其程序教學(xué)的基本原則是（）
組織教學(xué)過(guò)程包括的要素有（）
在教學(xué)過(guò)程中，教師運(yùn)用多媒體教育手段模擬實(shí)物的形象，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的感性材料，這稱為（）
加涅和布里格斯把教學(xué)組織形式分為（）