A.成就水平
B.能力形成
C.結(jié)構(gòu)
D.智力發(fā)展
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.形成性和總結(jié)性評價(jià)
B.常模參照與標(biāo)準(zhǔn)參照評價(jià)
C.配置性和診斷性評價(jià)
D.正式和非正式評價(jià)
A.教學(xué)評價(jià)
B.測量
C.測驗(yàn)
D.教學(xué)設(shè)計(jì)
A.信度
B.效度
C.難度
D.區(qū)分度
A.個(gè)案研究
B.觀察分析
C.案卷分析
D.軼事記錄
A.選擇題
B.是非題
C.論文題
D.填空題
最新試題
從教學(xué)評價(jià)的功能來劃分,教學(xué)評價(jià)可分為()評價(jià)和()評價(jià)。
一般在每學(xué)年、每學(xué)期開始時(shí)或開始前施行,其目的是要了解學(xué)生是否具有達(dá)到教學(xué)目標(biāo)所必需的基礎(chǔ)知識和技能的評定類型是()。
簡述標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)。
研究者把兒童與青少年心理研究跟一定的教育和教學(xué)過程結(jié)合起來,從而研究他們在一定的教育和教學(xué)過程影響下某些心理活動形成、發(fā)展和變化的規(guī)律。這種方法是()。
某教師認(rèn)為,“學(xué)生骨頭輕,不能給他們好臉色看”。具有這種觀點(diǎn)的教師最可能的領(lǐng)導(dǎo)類型是()。
觀察、談話等屬于()。
教師自編測驗(yàn)的客觀題包括()、是非題、匹配題、填空題等。
智力測驗(yàn)所測量的是()。
選拔性考試一般是典型的()。
評定量表的評定等級一般有()。