您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.反應(yīng)的部位
B.反應(yīng)的正確率
C.反應(yīng)的內(nèi)容
D.反應(yīng)的狀態(tài)
E.反應(yīng)的速度
A.記憶法
B.重建法
C.回憶法
D.再認(rèn)法
E.再學(xué)法
A.寬大效應(yīng)
B.光環(huán)效應(yīng)
C.集中趨勢(shì)
D.邏輯誤差
E.對(duì)比效應(yīng)
A.自我報(bào)告
B.直接觀察
C.測驗(yàn)
D.教師或同伴的評(píng)判
最新試題
下列屬于非正式評(píng)價(jià)的是()。
評(píng)價(jià)使用的測驗(yàn)來源不同可以分為()。
在測驗(yàn)時(shí)向被測者提供一些模棱兩可的刺激,讓他在不受限制的情況下,自由作出自己的反應(yīng)的測驗(yàn)方法是()。
常用的測量保持量的方法有()。
學(xué)習(xí)評(píng)定在常見的教師心理因素所導(dǎo)致的誤差有()。
社會(huì)測量法作為一種簡便易行的專門方法,在了解學(xué)生非正式群體在班級(jí)和學(xué)校中的存在狀況時(shí)有較好的作用。社會(huì)測量法的提出者是()。
給一個(gè)班學(xué)生一項(xiàng)100個(gè)題目的測驗(yàn),其中一位學(xué)生得了70分,他的測驗(yàn)分?jǐn)?shù)是一種()。
從評(píng)價(jià)的功能上去分,中小學(xué)教育評(píng)價(jià)的類型可分為()。
在心理測驗(yàn)中,成就動(dòng)機(jī)測驗(yàn)屬于()。
通過教學(xué)過程中的非正式(),教師也能夠收集到大量的關(guān)于學(xué)業(yè)成就的信息。