A.柏拉圖
B.夸美紐斯
C.赫爾巴特
D.康德
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A.“道爾頓制”
B.“哈里斯制”
C.“巴達(dá)維亞法”
D.“特朗普里制”
A.2~3人為宜
B.5~8人為宜
C.10人以上為宜
D.20人以上為宜
A.京師大學(xué)堂
B.京師同文館
C.北京大學(xué)
D.清華大學(xué)
A.京師大學(xué)堂
B.清華大學(xué)
C.京師同文館
D.蒙學(xué)院
A.個(gè)別教學(xué)
B.班級(jí)授課
C.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
D.班組教學(xué)
最新試題
封建社會(huì)采用的教學(xué)組織形式主要是()。
夸美紐斯提出并系統(tǒng)論述了班級(jí)授課制,而班級(jí)授課制思想的萌芽可以追溯到古希臘羅馬時(shí)期的教育家()。
教學(xué)組織形式主要有()。
為班級(jí)授課制的確立奠定了理論和實(shí)踐基礎(chǔ)的是()。
在教學(xué)史上出現(xiàn)的影響較大的教學(xué)組織形式有()、()、()、設(shè)計(jì)教學(xué)法和道爾頓制。
個(gè)別教學(xué)制強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程的標(biāo)準(zhǔn)、同步、統(tǒng)一,難以完全適應(yīng)學(xué)生的個(gè)別差異,不利于因材施教。
在理論上論證了班級(jí)授課制的教育家是()。
現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)的主要特征是()。
傳統(tǒng)的班級(jí)管理模式是以教師為中心構(gòu)建的。
古代()大都采用個(gè)別教學(xué)形式。