單項選擇題（）的大小是影響課堂管理的一個重要因素。
A.教師領(lǐng)導風格
B.班級
C.學校
D.年級
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1.單項選擇題課堂管理始終影響著教學和評價的有效進行，具有（）的功能。
A.培養(yǎng)動機
B.激發(fā)需要
C.促進和維持
D.培養(yǎng)紀律
2.單項選擇題（）的大小是影響課堂管理的一個重要因素。
A.教師領(lǐng)導風格
B.班級
C.學校
D.年級
3.單項選擇題教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效實現(xiàn)預定教學目標的過程稱為（）
A.課堂凝聚力
B.課堂控制
C.課堂管理
D.課堂氣氛
4.單項選擇題分配學生座位時，最值得教師關(guān)注的應該是（）
A.對課堂紀律的影響
B.學生聽課效果
C.學生心理感受
D.對人際關(guān)系的影響
5.單項選擇題教師常有一種錯覺，以為學生必定按他們講的意義去理解。這屬于課堂交往中的（）
A.課堂語言障礙
B.心理障礙
C.角色地位障礙
D.課堂效果障礙
最新試題
學生之間的合作與競爭是對立統(tǒng)一的，隨下列哪種情況而轉(zhuǎn)移（）
題型：單項選擇題
課堂教學效率的高低，取決于（）、（）和（）等三大要素的相互協(xié)調(diào)。
題型：填空題
維持功能是指在課堂教學中持久地維持良好的（），使學生的（）始終保持在課業(yè)上，讓保證教學任務的順利完成。
題型：填空題
試論述影響課堂管理的因素？
題型：問答題
衡量一個班集體成功與否的重要標志是凝聚力。
題型：判斷題
影響教師課堂管理的情境因素是（）
題型：多項選擇題
教師常有一種錯覺，以為學生必定按他們講的意義去理解。這屬于課堂交往中的（）
題型：單項選擇題
制約課堂教學效率高低的三大要素是教師，學生和（）。
題型：填空題
分配學生座位時，最值得教師關(guān)注的應該是（）
題型：單項選擇題
以個人好惡．興趣愛好為聯(lián)系紐帶．具有強烈情感色彩的群體是（）
題型：單項選擇題