A.注意過(guò)程
B.保持過(guò)程
C.認(rèn)知過(guò)程
D.動(dòng)作再現(xiàn)過(guò)程
E.動(dòng)機(jī)過(guò)程
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A.注意過(guò)程
B.保持過(guò)程
C.認(rèn)知過(guò)程
D.動(dòng)作再現(xiàn)過(guò)程
E.動(dòng)機(jī)過(guò)程
A.語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)
B.非語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)
C.文字符號(hào)系統(tǒng)
D.情感系統(tǒng)
E.認(rèn)知系統(tǒng)
A.信息功能
B.反饋功能
C.動(dòng)機(jī)功能
D.強(qiáng)化功能
A.強(qiáng)調(diào)模仿
B.強(qiáng)調(diào)行動(dòng)
C.強(qiáng)調(diào)思維
D.強(qiáng)調(diào)觀察式學(xué)習(xí)和替代強(qiáng)化
A.認(rèn)識(shí)方式
B.智力因素
C.行為因素
D.能力因素
最新試題
班杜拉提出的著名的“三元交互作用論”認(rèn)為，環(huán)境因素、個(gè)體因素與（）是彼此相互影響、雙向的交互作用的。
“親其師、信其道”，主要表明了（）的作用。
根據(jù)柯?tīng)柊馗竦牡赖掳l(fā)展分期理論，“人際關(guān)系與補(bǔ)同的定向”屬于（）。
（）決定個(gè)體是否愿意完成某些任務(wù)，即決定行為的選擇。
班杜拉提出的社會(huì)學(xué)習(xí)理論最突出的特點(diǎn)是（）。
提出觀察學(xué)習(xí)概念的心理學(xué)家是（）。
人際交往過(guò)程必須以一定的符號(hào)系統(tǒng)為交往工具才有可能實(shí)現(xiàn)，其主要交往工具是（）。
當(dāng)有機(jī)體做出某種反應(yīng)以后，呈現(xiàn)一個(gè)厭惡刺激，以消除或抑翩此類反應(yīng)的過(guò)程，稱作（）。
以下哪一項(xiàng)不是班杜拉重點(diǎn)研究的社會(huì)學(xué)習(xí)對(duì)兒童發(fā)展的作用？（）
班杜拉提出的觀察學(xué)習(xí)包括以下哪幾個(gè)子過(guò)程？（）