A.下棋
B.體操
C.書法
D.游泳
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A.原型啟發(fā)
B.原型定向
C.原型操作
D.原型內(nèi)化
A.動(dòng)作的定向階段
B.物質(zhì)與物質(zhì)化階段
C.不出聲的外部語言動(dòng)作階段
D.內(nèi)部言語動(dòng)作階段
A.動(dòng)作效應(yīng)上
B.動(dòng)作本身
C.對(duì)動(dòng)作的認(rèn)知
D.利用言語來標(biāo)志練習(xí)
A.原型定向
B.操作定向
C.原型操作
D.原型內(nèi)化
A.原型設(shè)計(jì)階段
B.原型內(nèi)化階段
C.原型操作階段
D.原型定向階段
最新試題
通過（）學(xué)生建立起了關(guān)于活動(dòng)的初步映像從而為進(jìn)行實(shí)際操作提供了內(nèi)部控制條件。
心智技能的形成要經(jīng)歷三個(gè)階段：（），聯(lián)系形成階段和（）。
學(xué)習(xí)新信息對(duì)已有舊信息的抑制作用叫（）。
在智力技能形成的過程中，依據(jù)智力活動(dòng)的實(shí)踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實(shí)施的階段是（）。
目前，我國心理學(xué)家一般認(rèn)為，用心理模仿擬法來建立心智活動(dòng)的實(shí)踐模式需要經(jīng)過兩個(gè)步驟，即（）和（）。
心智技能形成過程中各階段順序是（）。
教授心智技能或策略的主要目的是（）。
（）階段，活動(dòng)的執(zhí)行是在物質(zhì)與物質(zhì)化水平上進(jìn)行的，相當(dāng)于加里培林的“物質(zhì)或物質(zhì)化活動(dòng)階段”。
心智技能的培養(yǎng)首先應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的（）。
心智技能形成要經(jīng)過哪些階段？