安德森的心理技能形成三階段論的第三個階段是（）。

心智技能的形成要經歷三個階段：（），聯(lián)系形成階段和（）。

心理學家安德森認為，心智技能的形成需要三個階段，即（）。

以詞的聲音表象、動覺表象為支柱而進行智力活動的階段，稱作（）

目前，我國心理學家一般認為，用心理模仿擬法來建立心智活動的實踐模式需要經過兩個步驟，即（）和（）。

教授心智技能或策略的主要目的是（）。

加里培林及其心理學派的著作中，被稱為“物質或物質化階段”的是（）。

通過（）學生建立起了關于活動的初步映像從而為進行實際操作提供了內部控制條件。

在智力技能形成的過程中，依據(jù)智力活動的實踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實施的階段是（）。

智力活動轉向頭腦內部，借助言語來作用于觀念性對象的階段是（）。