單項選擇題在心智技能形成過程中，心智活動的實踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化，由物質(zhì)的、外顯的、展開的形式變成觀念的、內(nèi)潛的、簡縮的形式的過程稱之為（）。
A.原型啟發(fā)
B.原型定向
C.原型操作
D.原型內(nèi)化
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題在演示加法運算時，使學(xué)生知道這種運算的目的就是求幾個數(shù)量的和：知道運算的客體就是事物的數(shù)量；知道運算的操作程序（步驟次序）及方法（運算的方式）。按照加里培林的心智技能階段理論，這屬于（）。
A.動作的定向階段
B.物質(zhì)與物質(zhì)化階段
C.不出聲的外部語言動作階段
D.內(nèi)部言語動作階段
2.單項選擇題在原型內(nèi)化階段，培養(yǎng)的重點應(yīng)放在考查學(xué)生言語的（）。
A.動作效應(yīng)上
B.動作本身
C.對動作的認知
D.利用言語來標(biāo)志練習(xí)
3.單項選擇題在智力技能形成的過程中，依據(jù)智力活動的實踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實施的階段是（）。
A.原型定向
B.操作定向
C.原型操作
D.原型內(nèi)化
4.單項選擇題加里培林及其心理學(xué)派的著作中，被稱為“物質(zhì)或物質(zhì)化階段”的是（）。
A.原型設(shè)計階段
B.原型內(nèi)化階段
C.原型操作階段
D.原型定向階段
5.單項選擇題在心智技能形成過程中，依據(jù)心智技能的實踐模式，把主體在頭腦中建立起來的活動程序計劃，以外顯的操作方式付諸實施階段稱為（）。
A.原型啟發(fā)
B.原型定向
C.原型操作
D.原型內(nèi)化
最新試題
如何運用有效的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的心智技能？
題型：問答題
學(xué)習(xí)新信息對已有舊信息的抑制作用叫（）。
題型：單項選擇題
加里培林將心智動作的形成分為哪幾個階段？（）
題型：多項選擇題
心智技能的培養(yǎng)首先應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的（）。
題型：填空題
教授心智技能或策略的主要目的是（）。
題型：多項選擇題
在安德森提出的心智技能三階段中，（）階段的任務(wù)是把某一領(lǐng)域的描述性知識轉(zhuǎn)化為程序性知識的過程。
題型：單項選擇題
以詞的聲音表象、動覺表象為支柱而進行智力活動的階段，稱作（）
題型：單項選擇題
安德森的心理技能形成三階段論的第三個階段是（）。
題型：單項選擇題
目前，我國心理學(xué)家一般認為，用心理模仿擬法來建立心智活動的實踐模式需要經(jīng)過兩個步驟，即（）和（）。
題型：填空題
心智技能形成過程中各階段的順序是（）。
題型：單項選擇題