單項(xiàng)選擇題強(qiáng)調(diào)自然、社會和人在課程體系中的有機(jī)統(tǒng)一，使自然、社會和人成為課程的基本來源，這反映了（）

A.科學(xué)與人文整合的課程文化觀
B.締造取向的課程實(shí)踐觀
C.民主化的課程政策觀
D.回歸生活的課程生態(tài)觀


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1.單項(xiàng)選擇題當(dāng)前我國的課程管理體系實(shí)行的是國家、地方、學(xué)校三級課程管理模式，這體現(xiàn)了新一輪課程改革（）

A.回歸生活的課程生態(tài)觀
B.全人發(fā)展的課程價值取向
C.締造取向的課程實(shí)踐觀
D.民主化的課程決策觀

2.單項(xiàng)選擇題新一輪課程改革提出，讓學(xué)生“學(xué)會生存，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會尊重、理解和寬容，學(xué)會共同生活，學(xué)會創(chuàng)造”。這體現(xiàn)出了什么樣的課程改革理念（）

A.全人發(fā)展的課程價值取向
B.科學(xué)與人文整合的課程文化觀
C.締造取向的課程實(shí)踐觀
D.民主化的課程決策觀

3.單項(xiàng)選擇題最具有代表性的教材是（）

A.教科書
B.教學(xué)參考書
C.課外讀物
D.練習(xí)冊

4.單項(xiàng)選擇題新課程改革要改變過去課程管理過于集中的狀況，實(shí)行（）

A.國家、地方、教師三級管理
B.國家、校長、教師三級管理
C.國家、地方、學(xué)校三級管理
D.國家、地方、校長三級管理

5.單項(xiàng)選擇題把教師看做教育的研究者和課程設(shè)計(jì)者，這體現(xiàn)的課程改革的理念是（）

A.科學(xué)與人文整合的課程文化觀
B.回歸生活的課程生態(tài)觀
C.民主化的課程政策觀
D.締造取向的課程實(shí)踐觀