單項選擇題“教育在于使青年社會化一一在我們每個人之中，造成一個社會的我，這是教育的目的?！边@是怎樣的教育目的論？（）
A.社會本位論
B.集體本位論
C.個人本位論
D.班級本位論
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1.單項選擇題衡量與評價教育實施效果的基本依據(jù)是（）。
A.教學目標
B.培養(yǎng)目標
C.課程目標
D.教育目的
2.單項選擇題確定教育目的必須依據(jù)社會發(fā)展的客觀需要和（）。
A.人才培養(yǎng)的規(guī)格
B.受教育者身心發(fā)展的客觀規(guī)律
C.人的精神因素
D.階級意志
3.單項選擇題被稱為“進入信息社會的通行證”，是信息社會每個人賴以生存、生活、學習的基本能力是（）。
A.探究能力
B.自主學習能力
C.合作學習能力
D.信息能力
4.單項選擇題認為人的價值高于社會價值，把人作為教育目的根本所在的價值取向?qū)儆冢ǎ?/a>
A.人本位論
B.社會本位論
C.政治本位論
D.經(jīng)濟本位論
5.單項選擇題認為社會價值高于個體價值，把滿足社會需要視為教育根本價值的教育目的價值取向?qū)儆冢ǎ?/a>
A.倫理本位論
B.個人本位論
C.社會本位論
D.生活本位論
最新試題
教育目的對教育工作的作用表現(xiàn)在（）
題型：多項選擇題
教育目的的層次包括：（）、（）、（）。
題型：填空題
教育目的的導向功能體現(xiàn)在（）
題型：多項選擇題
美國心理學家布魯姆將教育目標分為（）
題型：多項選擇題
教育的目的可以分為教育目的、培養(yǎng)目標、教學目標三個層次。
題型：判斷題
教育目的就其本質(zhì)來說，是要培養(yǎng)社會所需要的人。
題型：判斷題
教科書的編寫應(yīng)遵循的原則之一是強調(diào)內(nèi)容的（）
題型：填空題
教育目的的功能是（）
題型：多項選擇題
個人本位教育目的論的代表人物有（）。
題型：多項選擇題
提倡教育目的“社會本位論”代表人物有（）
題型：多項選擇題