A.幫助人發(fā)現(xiàn)自身價值
B.認(rèn)識并發(fā)掘自身潛能
C.形成并發(fā)展人的個性
D.發(fā)展人的精神力量
E.使人的身心得到和諧、全面的發(fā)展
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你可能感興趣的試題
A.引導(dǎo)和培養(yǎng)、塑造個體發(fā)展
B.加速個體發(fā)展
C.具有延時價值
D.開發(fā)個體特殊才能
E.個體發(fā)展的主觀能動性
A.青少年態(tài)
B.老年態(tài)
C.父母態(tài)
D.成人態(tài)
E.兒童態(tài)
A.制約作用
B.決定作用
C.動力作用
D.主導(dǎo)作用
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.互補性
A.階段性
B.順序性
C.互補性
D.個別差異性
最新試題
對個體發(fā)展的方向與方面作出規(guī)范的因素是()。
理想和未來是人生哪個階段的重要特征()。
按照馬克思主義觀點,培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法是()
兒童身體發(fā)展是先頭部后軀干和四肢,這是其身心發(fā)展的()
個體在不同的年齡段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾,面臨著不同的發(fā)展任務(wù),這就是身心發(fā)展的()
三結(jié)合教育中的“三結(jié)合”是指()。
教育對人類地位的提升表現(xiàn)在()。
學(xué)校教育對個體發(fā)展的影響只具有即時價值而沒有延時價值。
我國古代教育家荀子說“蓬生麻中,不扶自直,白沙在涅,與之俱黑”,這強調(diào)的是哪一因素對人的潛移默化的作用?()
心理學(xué)家提出了發(fā)展的關(guān)鍵期或最佳期的概念,其依據(jù)是身心發(fā)展的()