A.個(gè)人努力
B.社會(huì)環(huán)境
C.學(xué)校教育
D.遺傳素質(zhì)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.童年期
B.少年“危險(xiǎn)期”
C.青年期
D.成年期
A.主觀能動(dòng)性
B.學(xué)校教育
C.遺傳素質(zhì)
D.社會(huì)教育
A.現(xiàn)代教育與現(xiàn)代政治的結(jié)合
B.現(xiàn)代教育與現(xiàn)代文化的結(jié)合
C.現(xiàn)代教育與現(xiàn)代大生產(chǎn)勞動(dòng)的結(jié)合
D.現(xiàn)代教育與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的結(jié)合
A.先主性
B.多維性
C.密切性
D.統(tǒng)一性
A.遺傳素質(zhì)
B.環(huán)境
C.個(gè)體主觀能動(dòng)性
D.教育
最新試題
學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響只具有即時(shí)價(jià)值而沒有延時(shí)價(jià)值。
個(gè)體在不同的年齡段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的（）
學(xué)校教育在人身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。
在人的身心發(fā)展中起物質(zhì)前提作用的因素是（）。
教育在人的發(fā)展中起（）
形成小學(xué)生審美能力認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)的是（）
兒童身體發(fā)展是先頭部后軀干和四肢，這是其身心發(fā)展的（）
人的記憶由機(jī)械記憶到意義記憶，由具體思維到抽象思維等，這說明個(gè)體身心發(fā)展具有（）
家庭教育影響在一個(gè)人的成長過程中起著某種定勢作用，影響著人以后的發(fā)展，這說明家庭教育具有什么樣的特點(diǎn)？（）
對(duì)個(gè)體發(fā)展的方向與方面作出規(guī)范的因素是（）。