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A.導(dǎo)向功能
B.評價功能
C.凝聚功能
D.規(guī)范功能
A.觀念文化
B.規(guī)范文化
C.校園文化
D.物質(zhì)文化
A.提高人的修養(yǎng)
B.促進社會變革
C.可以促進勞動力的再生產(chǎn)
D.可以促進科學(xué)知識的生產(chǎn)與再生產(chǎn)
E.可以延續(xù)文化的發(fā)展
A.決定教育發(fā)展的規(guī)模
B.制約教育的結(jié)構(gòu)
C.制約教育的內(nèi)容
D.決定教育發(fā)展的速度
E.決定教育發(fā)展的方向
A.教育促進勞動力的生產(chǎn)和再生產(chǎn)
B.教育促進社會變革
C.教育促進科學(xué)知識的生產(chǎn)和再生產(chǎn)
D.教育對文化的延續(xù)
E.教育可以提高人的修養(yǎng)
最新試題
教育不但是一消費也是一種投資活動，這是（）。
學(xué)校文化的功能主要有（）
教育最基本的功能是（）
影響教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的主要因素是社會的（）
在現(xiàn)代社會，決定教育發(fā)展規(guī)模和速度的因素是（）
生產(chǎn)力對教育的決定作用表現(xiàn)在（）。
教育可以實現(xiàn)人的培養(yǎng)、社會遺傳、科學(xué)篩選，是教育的（）。
設(shè)立什么樣的學(xué)校，開設(shè)什么樣的專業(yè)，各級各類學(xué)校之間的比例如何，各種專業(yè)之間的比例如何，都受生產(chǎn)力發(fā)展的水平和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)所制約，這說明了（）
“今天的教育是明天的經(jīng)濟，教育的消費是明顯的消費潛在的生產(chǎn)，是有限的消費擴大的生產(chǎn)，是今日的消費明日的生產(chǎn)”。這一認(rèn)識表明現(xiàn)代教育具有（）的特征。
關(guān)于教育與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系，國際社會已達成共識，普遍認(rèn)為（）