A.輔助作用
B.決定作用
C.主導作用
D.促進作用
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A.政治功能
B.經(jīng)濟功能
C.育人選才功能
D.文化功能
A.制約教育的結(jié)構(gòu)
B.制約教育的內(nèi)容和手段
C.決定教育的發(fā)展水平
D.決定教育的發(fā)展速度
A.社會意識形態(tài)
B.社會政治制度
C.本國文化歷史傳統(tǒng)
D.生產(chǎn)力發(fā)展水平
A.生產(chǎn)力
B.意識形態(tài)
C.執(zhí)政黨
D.政治經(jīng)濟制度
A.數(shù)量和質(zhì)量
B.規(guī)模和速度
C.人才培養(yǎng)規(guī)格
D.公平與效率
A.規(guī)章制度
B.網(wǎng)絡資源
C.校園環(huán)境
D.物質(zhì)文化
A.性質(zhì)
B.結(jié)構(gòu)的變化
C.內(nèi)容和手段
D.教育者的觀念
A.政治經(jīng)濟制度
B.生產(chǎn)力
C.科學技術(shù)
D.文化
最新試題
教育最基本的功能是()
簡述教育與生產(chǎn)力的關系。
教育不但是一消費也是一種投資活動,這是()。
教育可以實現(xiàn)人的培養(yǎng)、社會遺傳、科學篩選,是教育的()。
生產(chǎn)力水平?jīng)Q定教育的()
學校精神文化的物質(zhì)載體是學校的()
對“人力資本理論”做出最主要貢獻的學者是()
現(xiàn)代社會出現(xiàn)了古代社會所沒有的工程、機電、航空之類的專業(yè),這說明制約學校教育制度建立的因素是()。
教育發(fā)展的規(guī)模和速度是由()決定的。
教育對生產(chǎn)力的促進作用主要有()。