單項選擇題()的核心與關鍵是人際關系。
A.“綱要信號”圖表教學法
B.非指導性教學法
C.暗示教學法
D.程序教學法
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1.單項選擇題綱要信號圖式教學法的突出作用在于()。
A.簡明扼要地表現知識
B.直觀性很強
C.提高了教學效率
D.使教學有效地貫徹了理論知識起主導作用的原則
2.單項選擇題某中學開展“小博士”工程,利用課余時間,少則兩周,多則三四個月,自己研究探索一個專題,或完成一部童話作品。此活動的開展體現了()教學原則。
A.循序漸進
B.啟發(fā)性
C.直觀性
D.理論聯系實際
3.單項選擇題下面是上海實驗小學的一則評語:默默無聲的你,總是踏踏實實地干著,拾紙屑、發(fā)本子——凡是小隊長的工作,你總是搶先完成;每當看到你高高舉起小手,大膽地發(fā)言,老師真為你高興;帶病堅持學習,又讓老師為你擔心;每次看到你難受的樣子,老師們真不忍心。大家知道,你是一個要強的孩子。這則評語主要體現了()。
A.結果評價
B.過程評價
C.定量評價
D.定性評價
4.單項選擇題教學的教育性主要體現在教學過程的哪一條基本規(guī)律中?()
A.間接經驗與直接經驗相結合的規(guī)律
B.教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律
C.掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律
D.傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律
5.單項選擇題下列關于復式教學敘述正確的是()。
A.復式教學就是對兩個以上年級的學生進行教學的一種教學組織形式
B.復式教學適用于學生多、教室少的情況下教學
C.復式教學課堂教師的教學和學生的自學或做作業(yè)同時進行
D.復式教學情景下的學生的基本技能和自學能力相對較弱
最新試題
以下心理學家及其理論匹配不正確的一項是()。
題型:單項選擇題
建構主義強調,知識的特點具有()。
題型:單項選擇題
根據強化的目的和性質,強化可分為()。
題型:單項選擇題
學習策略是學習者為了提高學習效果和效率,有目的、有意識地制定的有關學習過程的()。
題型:單項選擇題
學生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習慣屬于()。
題型:單項選擇題
充分利用學生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶,這是使用了()。
題型:單項選擇題
小敏原來很怕生人,上幼兒園后這種行為消失了。按加涅的學習結果分類,在小敏身上發(fā)生了()學習。
題型:單項選擇題
提出操作性條件反射學習理論的心理學家是()。
題型:單項選擇題
元認知策略總是和()共同起作用的。
題型:單項選擇題
下列關于正負強化與懲罰的說法正確的一項是()。
題型:單項選擇題