人格結(jié)構(gòu)是十分復雜的，它的組成部分主要包括（）

現(xiàn)代特質(zhì)理論認為特質(zhì)基本涵蓋了人格的所有方面，這些特質(zhì)是（）

人格傾向性是心理活動動力方面的心理特征，包括（）

個體依據(jù)一定的社會規(guī)范和準則行動時所表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的、具有評價意義的特性叫做（）。

中學階段與埃里克森人格發(fā)展理論的哪一個人格發(fā)展階段相對應(yīng)？（）

某教師認為，“學生骨頭輕，不能給他們好臉色看”。具有這種觀點的教師最可能的領(lǐng)導類型是（）。

氣質(zhì)類型包括（）

從埃里克森的人格發(fā)展階段看，青春期個體面對的最大沖突是（）

能增強似是而非的新舊知識之間的可辨別性，目的在于比較新材料與認知結(jié)構(gòu)相似材料的組織者是（）

個人逐漸接受一定社會或群體所要求的知識經(jīng)驗、行為規(guī)范、價值觀以及適應(yīng)社會的能力的過程稱為個體（）