A.新生論原理
B.認(rèn)知論原理
C.道德論原理
D.學(xué)習(xí)論原理
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A.一般性組織者
B.比較性組織者
C.陳述性組織者
D.概括性組織者
A.艾里克森
B.皮亞杰
C.柯爾柏格
D.馬斯洛
A.信任對不信任
B.自主對羞恥
C.勤奮對自卑
D.自我同一性對角色混亂
A.生理自我
B.心理自我
C.社會自我
D.理想自我
A.仁慈專斷型
B.放任自流型
C.民主型
D.強(qiáng)硬專斷型
最新試題
高中生在人格發(fā)展上出現(xiàn)了一些新的特點()
初中生人格發(fā)展的特點主要體現(xiàn)在()
人格是指決定個體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的()。
把人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)與個人特質(zhì)的心理學(xué)家是()。
在測驗時向被測者提供一些模棱兩可的刺激,讓他在不受限制的情況下,自由作出自己的反應(yīng)的測驗方法是()
某教師認(rèn)為,“學(xué)生骨頭輕,不能給他們好臉色看”。具有這種觀點的教師最可能的領(lǐng)導(dǎo)類型是()。
()是構(gòu)成一個人的思想、情感及行為的特有模式,這個獨(dú)特模式包含了一個人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)。
認(rèn)為關(guān)于人的發(fā)展理論,是以精神分析的原理為基礎(chǔ)的心理學(xué)家是()
下列能代表自我實現(xiàn)需要的描述是()。
現(xiàn)代特質(zhì)理論認(rèn)為特質(zhì)基本涵蓋了人格的所有方面,這些特質(zhì)是()