多項選擇題教學進度計劃中每章節(jié)的教學時間應(yīng)該包括()。
A.作業(yè)時間
B.實驗時間
C.講課時間
D.復習檢測時間
E.預(yù)習時間
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1.多項選擇題板書從書寫時機的角度分有()。
A.超前板書
B.文字板書
C.并進板書
D.圖表板書
E.滯后板書
2.多項選擇題教學活動的構(gòu)成有()。
A.上課
B.作業(yè)
C.輔導
D.成績評定
E.社會實踐
3.多項選擇題19世紀末,美國實用主義教育家杜威依據(jù)學生“在做中學”的認識發(fā)展過程提出了()等教學過程的幾個階段。
A.困難
B.問題
C.假設(shè)
D.驗證
E.結(jié)論
4.多項選擇題19世紀初,德國教育家赫爾巴特根據(jù)對興趣和注意的分析,提出了()的教學過程四階段說。
A.“明了”
B.“預(yù)備”
C.“聯(lián)想”
D.“系統(tǒng)”
E.“方法”
5.多項選擇題備課的內(nèi)容包括()。
A.課堂練習
B.學科課程標準
C.教科書
D.閱讀有關(guān)的參考書
最新試題
導入技能一般在講授新課之前運用。
題型:判斷題
課后作業(yè)必須和課堂教學一起進行設(shè)計。
題型:判斷題
領(lǐng)會知識包括使學生感知和理解教材,是教學的中心環(huán)節(jié)。
題型:判斷題
板書只能以概括的形式表達教學的主要內(nèi)容或重點內(nèi)容。
題型:判斷題
運用問答法進行教學時,教師的提問應(yīng)面向所有學生。
題型:判斷題
標志著教學過程理論的形成的是杜威的五步教學法。
題型:判斷題
在教學過程中,學生以學習直接經(jīng)驗為主。
題型:判斷題
教學目標是對教師教學行為的描述。
題型:判斷題
直線式編排方式即一門學科的編排,在教學過程中重復出現(xiàn),逐步擴大、加深。
題型:判斷題
上課是教學工作的中心環(huán)節(jié)。
題型:判斷題